Description
Le constat est là : l’éducation positive a échoué.
Elle devait rendre les enfants plus autonomes, plus confiants, plus épanouis. Elle devait pacifier les relations familiales et remplacer les anciens rapports d’autorité par l’écoute, le dialogue et la coopération.
Une génération plus tard, que voyons-nous ?
Des parents épuisés qui n’osent plus dire non. Des enfants avec lesquels tout doit être expliqué, discuté, négocié. Des adolescents qui supportent difficilement la frustration, la contrainte ou l’attente. Il arrive même que leurs pulsions destructrices les fassent passer à l’acte, causant ainsi des tragédies dans les collèges.
Nous assistons aussi à la plainte légitime des enseignants confrontés à une autorité de plus en plus difficile à exercer. Et des adultes qui ne savent parfois plus très bien quelle place ils doivent occuper face à leurs propres enfants.
Les jeunes parents, d’il y a dix ou quinze ans, voulu supprimer l’autoritarisme. Ils n’ont fait que fragiliser l’autorité. C’est là, selon moi, que l’éducation positive a perdu la partie.
Car un enfant n’a pas seulement besoin que nous accueillions ses émotions, respections ses besoins et entendions sa parole. Il a besoin de structure. Il a besoin de savoir qui décide, de rencontrer des limites, d’apprendre à supporter la frustration, de découvrir que son désir existe tout autant que celui d’autrui. Il a besoin de comprendre qu’une règle n’est pas nécessairement une violence et qu’un NON peut être profondément sécurisant.
Il a surtout besoin d’adultes qui acceptent d’être des adultes. Alors faut-il revenir à l’éducation autoritaire d’autrefois ? Certainement pas. L’enjeu est autrement plus intéressant : comprendre où l’éducation positive s’est trompée, ce qu’il faut en conserver et ce qu’il est désormais nécessaire de reconstruire. C’est ce que je vous propose d’explorer dans ce nouveau webinaire live.
Nous parlerons d’autorité sans autoritarisme, de hiérarchie générationnelle, de règles, de frustration, de responsabilité, de la juste place de chacun dans la famille — et de cette fonction essentielle du cadre que nous avons peut-être trop vite confondue avec la contrainte.
Car le cadre ne s’oppose pas à la liberté de l’enfant. Il lui permet un jour de ne plus avoir besoin de nous pour savoir où sont ses propres limites. Il est temps de remettre de la structure dans la famille. Nos enfants n’ont pas besoin de moins d’autorité. Ils ont besoin d’adultes plus adultes.
